Mit dem Mathe-Journal ermöglichen Lehrpersonen den Kindern  ihre Strategien zu reflektieren,  ihr Wissen in Worte zu fassen und zu dokumentieren, vom mechanischen Rechnen zur Problemlösung und zu praktischen Anwendungen zu gelangen sowie eine portfolioähnliche Dokumentation zu erhalten. Als Lehrperson können die Fähigkeiten eines Kindes, sein Verständnis, seine Unsicherheiten, Lösungswege oder Lösungs-Irrwege nachvollzogen werden.