Im Fundus der Lehrmittel Perlen gibt es viele Materialien, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler auch zu Hause gerne selbständig beschäftigen, z.B. Forschungsaufträge. Endlich haben sie Zeit, im Internet oder in der Bibliothek zu forschen und sich gleichzeitig kunterbuntes Wissen anzueignen.

Die monatlichen vielfältigen Informationen mit ergänzenden Fragen beziehen sich zwar auf Daten in den einzelnen Monaten, sind aber zeitlich nicht gebunden.

Forscherkarten April - Mai - Juni / Juli / August - September / Oktober / November - Dezember / Januar / Feburar - März

Wer noch nicht genug hat, befasst sich mit den Fragen wie

- Warum leuchtet der Mond in der Nacht?
- Woher kommt der Regenbogen?
- Weshalb haben Marienkäfer Tupfen?
- Wo ist es kälter, am Süd- oder am Nordpol?

und zu Naturphänomenen, zu besonderen Orten und zu Architektur.

 Wundernase / Wunderfitz
Selbstverständlich finden Sie in den Heften Lösungsblätter zu all diesen Fragen.

Jetzt kommen auch verschiedene Quiz-Hefte bei den Lehrmittel Perlen zum Zug:

- Quiz Allgemeinbildung
- Quiz Unterstufe
- Quiz: Wie gut kennst du die Schweiz?
- Als Alternative ein Spiel im Familienkreis: Persönlichkeiten raten (VIP Tabu)

 Fortsetzung folgt

Antworten bitte im Perlen-Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

Zu Zeiten der Corona-Krise werden die Menschen kreativ. Auch Künstler haben darunter zu leiden, dass keine Konzerte mehr stattfinden können. In Italien haben sich die Sänger des International Opera Choir aus Rom zu diesem einmaligen Projekt virtuell versammelt. Sie haben ihren Gesang via Smartphones zusammengestellt und sich mit Hilfe moderner Technik zu einem eindrücklichen Chor vereinigt. Hier das Ergebnis:

Ein kleiner Vogel huscht im Blattwerk eines Baumes umher. Nicht so winzig wie ein Goldhähnchen, aber doch ein Leichtgewicht von nicht einmal 10 Gramm.

Es ist ein Zilpzalp, ein farblich unscheinbarer Vogel. Er fällt vor allem durch seinen Gesang auf. Als einer der ersten Zugvögel kehrt er im März zu uns zurück und gehört somit zu den Frühlingsboten im Vogelreich. Rastlos hüpft er von Zweig zu Zweig und lässt sich im März gut beobachten, da die Blätter an den Bäumen noch nicht ausgetrieben haben.

Seine Gesangsstrophe – zilp-zalp-zilp-zilp-zalp-zilp-zalp – gab dem Vogel seinen Namen. In der Schweiz wird er auch als „Münzzähler“ bezeichnet. „Chiffchaff“ heisst er auf Englisch. Die wörtliche Übersetzung der wissenschaft-lichen Bezeichnung (Phylloscopus collybita) lautet „Geldwechselnder Blattspäher“.

Der Zilpzalp gehört zur Familie der Laubsänger. Er bewohnt alle Waldtypen, sofern sie viel Unterholz oder Jungwuchs enthalten. In den Alpen kommt er bis zur Baumgrenze vor. Der Zilpzalp bewohnt aber auch Parkanlagen, Friedhöfe und Siedlungen mit grossen Gärten. Sogar in den durchgrünten Randbereichen von Städten kommt er vor.

Neben den Schulaufgaben wollen wir den Kindern für die Zeit während der Schulschließung kurzweilige Aktivitäten vorschlagen.

Heute fördern wir das Lesen auf kurzweilige Art. Die Kinder und Jugendlichen befassen sich mit einer aktuellen Tageszeitung und stellen vielleicht fest, dass es beim "Surfen" in der Tageszeitung einige ganz interessante Dinge zu lesen gibt.

Momentan sind die Zeitungen voll mit Berichterstattungen zum Thema Corona-Virus und Covid-19. Ich habe deshalb zu der bisherigen "normalen" Tageszeitung-Schnitzeljagd eine zusätzliche Version erstellt mit Aufträgen, bei denen die Schülerinnen und Schüler auch mit den Auswirkungen, den Problemen und den speziellen Erlassen der Krise konfrontiert werden.

Schau dir alle Seiten der heutigen Zeitung genau an und finde eine Anzeige oder einen Bericht - im Zusammenhang mit der Corona-Krise oder auch nicht - über

  1. Tiere
  2. eine freundliche Aktion
  3. etwas, was gratis abgegeben wird
  4. eine Veranstaltung, die abgesagt wurde
  5. Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Umgang mit der Krise in verschiedenen Ländern
  6. das Wetter
  7. das Verhalten der Politiker in dieser Zeit
  8. etwas, was mehr als 100'000 Euro kostet
  9. „verrückte“ Menschen in dieser Zeit
10. eine Spendenaktion
11. den öffentlichen Verkehr
12. die Auswirkungen der Krise in verschiedenen Berufen
13. ältere Menschen während dieser Zeit
14. spezielle Fernsehprogramme
15. Sportler und wie diese mit der Situation umgehen
16. Künstler und wie diese mit der Situation umgehen
17. ein gesundheitliches Thema, das nicht mit dem Corona-Virus zusammenhängt
18. Reisen in fremde Länder

Das Ziel ist erreicht, wenn du zwölf dieser 18 Anzeigen und Berichte gefunden hast.
Schreibe dann auf:
• Welchen Artikel fandest du am interessantesten? Warum?
• Wähle einen Artikel aus und beschreibe seinen Inhalt mit eigenen Worten möglichst ausführlich.
• Zu welchem Artikel möchtest du gerne mehr erfahren? Wie oder wo könntest du zusätzliche Informationen erhalten?

PDF von  Tageszeitungs-Schnitzeljagd

Neben den Schulaufgaben wollen wir den Kindern für die Zeit während der Schulschließung kurzweilige Aktivitäten vorschlagen.

Heute eine sprachliche Herausforderung, die sich für Schüler und Schülerinnen jeder Stufe eignet und auch noch Spaß macht. Durch die natürliche Differenzierung sind alle Kinder gleich gefordert und haben die Chance, ihre individuelle Kreativität zu beweisen.

Erfinde eine ABC-Geschichte

Kreiere eine ABC-Geschichte! Nutze deine Kreativität und erfinde eine tolle Geschichte. Das Knifflige dran: Die Sätze müssen in alphabetischer Reihenfolge geschrieben werden.

Download: ABC-Geschichte

Neben den Schulaufgaben wollen wir den Kindern für die Zeit während der Schulschließung kurzweilige Aktivitäten vorschlagen.

Mit diesem neuen, attraktiven Miniperlen-Heft beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit sich selber, machen sich Gedanken darüber, wie sie die ungewohnte freie Zeit bewältigen und sammeln viele spannende Ideen wie z.B. Freizeitgestaltung im Freien und im Haus, Kontakte mit den Großeltern und Hilfe für ältere Nachbarn.

Mit Hilfe einer Auswahl von 70 Icons planen sie ihre Aktivitäten, indem sie die Smartphones im Heft mit den Apps gestalten die sie dann durch die Tage und Wochen der Schulschließung begleiten werden:

Plane deine Aktivitäten und setze sie in spannende Taten um. Diese Apps helfen dir dabei.
Gestalte die Smartphones in diesem Heft mit den Apps, die dich durch die Zeit begleiten, in denen die Schulen geschlossen bleiben.

1. Wähle auf den folgenden beiden Seiten Aktivitäten aus, die du während der Schulschließung realisierst.
2. Male die Icons, schneide sie aus und klebe sie auf die noch leeren Handys.Wenn du weitere Ideen hast, die dazu passen, kannst du diese selber zeichnen und malen.
3. Auf der letzten Seite zeichnest und malst du deine eigenen Icons.
4. Mach das Beste aus der ungewöhnlichen Situation und führe alle gewählten Apps aus.

Download:  Miniperlen KEINESCHULE Apps