Die Lösung - senden Sie bitte im Perlen-Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

Ich fand zur Vesperzeit in einem Dom mich wieder
und setzte mich im Seitenschiff auf eine Holzbank nieder.
Schräg vor mir sass ein Mann, der spielte dort mit Karten.
„Sie müssen damit", sprach ich, „bis nach der Messe warten!"
Der Fremde hob den Kopf und sah mir ins Gesicht:
„Verzeihen Sie, mein Herr, aber ich spiele nicht!
Kommt mit hinaus", sagte er, indem er sich entfernt,
„ich zeig Ihnen, was man von meinen Karten lernt."
Und draussen im Portal, dort, wo es niemand stört,
hat mir der Fremde dann sein Kartenspiel erklärt.
„Mit jedem ASS", sprach er, „soll ich erinnert werden:
Es gibt nur EINEN Schöpfer des Himmels und der Erden.
Die ZWEI sagt mir: ZWEI Menschen gab's im Paradies;
Adam und seine Frau, die welche Eva hiess.
Zieh ich die Karte DREI, so heisst das für den Frommen:
DREI heil'ge Könige sind nach Bethlehem gekommen.
VIER Evangelisten, zu uns'res Herren Ruhm,
haben uns gebracht das Evangelium.
FÜNF Kieselsteine suchte sich David aus dem Bach, dann legt' er mit der Schleuder den Goliath er flach.
In SECHS Tagen schwerer Arbeit erschuf sich unser Herr
die Menschen, Tiere, Pflanzen, die Erde und das Meer.
Am SIEBTEN Tage ruhte der liebe Gott sich aus
auf einer kleinen Bank vor seinem gold'nen Haus.
ACHT Menschen, wohlgezählt acht nur, und zwar die Frommen,
sind bei der grossen Sintflut damals nicht umgekommen:
Noah und die drei Söhne, das sind zusammen vier,
und jede ihrer Frau'n. Danach schloss sich die Tür.
NEUN Aussätzige in Israel, bis auf den Tod erkrankt,
haben für ihre Heilung dem Herrn nicht mal gedankt!
ZEHN Gebote Moses den Auserwählten gab,
als er vom Berge Sinai zum Volke stieg hinab.
Ich habe hier vier Buben, ich habe hier vier Damen,
ich habe hier vier Könige, das sind ZWÖLF zusammen.
ZWÖLF Stunden hat der Tag, ZWÖLF Stunden jede Nacht,
ZWÖLF Monate das Jahr: So wird die Zeit gemacht.
Herz, Karo, Pik und Treff, VIER Farben in der Hand:
VIER Jahreszeiten färben Wald, Wiese, Feld und Land.
ZWEIUNDFÜNFZIG Karten hab' ich in meinem Spiel;
nun zähl im Jahr die Wochen, es sind genauso viel.
Und zählen wir die Punkte, so sind es ohne Frage
DREIHUNDERTFÜNFUNDSECHZIG, soviel ein Jahr hat Tage."
„Moment", sagt` ich, nachdem ich Papier und Blei genommen,
„ich kann nur auf dreihundertvierundsechzig kommen".
„Ja", meinte da der Fremde mit einem stillen Lachen.
„Sie dürfen nie die Rechnung ohne den JOKER machen!"

Writer(s): Das Kartenspiel: Ernst Bjelke, Gerard De Vries, T. Texas Tyler Lyrics

Aufgrund der Frage nach der Zeitmessung von früher, als es noch keine Uhren gab, musste ich mich auf die Suche nach einer Antwort begeben und bin dabei auf das Astrolabium gestoßen. Quellen zufolge ist es bereits aus der Zeit von 125 v. Chr. überliefert. Von Griechenland aus verbreitete es sich im Mittleren Osten, von wo zu Beginn des 9. Jahrhunderts genaue Anleitungen zur Herstellung dieser Geräte überliefert sind.
Das Astrolabium diente über viele Jahrhunderte Astronomen, Landvermessern und Astrologen als Instrument für wissenschaftliche Erkenntnisse. Es ist im Grunde eine sehr komplexe und drehbare Sternenkarte, die die Sphäre darstellt. Gemäß einer Anekdote soll Ptolemaios eine Himmelskugel auf einem Esel reitend in Händen gehalten haben. Als sie ihm aus der Hand zu Boden fiel, stieg unglücklicherweise der Esel darauf und plättete sie. Doch Ptolemaios hatte die rettende Idee, aus diesem Unglück etwas Geniales zu machen.
Mit dem Astrolabium wurden unter anderem die Zeit gemessen, Kalenderdaten ermittelt, Höhenmessungen angestellt, die Auf- und Untergangszeiten der Sonne festgeschrieben und die Mondphasen dargestellt. Selbst in der Schifffahrt wurde es zur Ermittlung der geringsten Angriffsfläche für Wind und Wellen verwendet. Oft war das Astrolabium aber auch nur ein schönes Schmuckstück, denn es war sehr aufwendig und filigran gestaltet. Für die Anwendung dieses „antiken Computers“ musste man jedoch über gute Kenntnisse in der Astronomie und Mathematik verfügen.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Lizenz

Mit diesem Heft lernen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe kurzer Texte auf Karteikarten verschiedene Lebensräume auf dem Land und im Wasser kennen. Nachdem sie die Fragen zum Text beantwortet haben, bekommen sie eine Anzahl Flash-Karten mit Beschreibungen einzelner Pflanzen und Tiere, die vielleicht nicht alle bekannt sind, die sie aber aufgrund der Texte und der Bilder zuordnen können. Zum Schluss kleben sie die Bilder zu den passenden Lebensräumen.

Download: Lebensräume: Land oder Wasser?

Im Jahr 1964 wurde die „Charta zum Status der Lehrerinnen und Lehrer“ von der UNESCO, der ILO (Internationalen Arbeitsorganisation) und der EI (Bildungsinternationale) angenommen. Sie fokussiert darauf, dass „qualifizierte Lehrerinnen und Lehrer für eine qualifizierte Bildung“ einzusetzen sind. Seit 1994 wird der Weltlehrertag jährlich am 5. Oktober begangen, um die Ziele der Charta weltweit durchzusetzen. Aber auch den Lehrerinnen und Lehrern, denen Tag für Tag die Kinder anvertraut werden, damit ihnen Bildung im allumfassenden Sinn zuteil wird, ist dieser Gedenktag gewidmet.

Lehrerin oder Lehrer zu sein bedeutet sicher, einen der sinnvollsten, abwechslungsreichsten und schönsten Berufe, die es gibt, ergriffen zu haben. Wir, die wir diesen Beruf gewählt haben, wissen das. Und wir lieben diese Arbeit auch dann noch, wenn die Bürokratie querschlägt, wenn Strukturen eingerostet sind, wenn selbsternannte Bildungsexperten realitätsfremde Empfehlungen geben, wenn Theoretiker zu wissen vermeinen, wie Schule im Alltag funktioniert, wenn Vorgesetzte ihre eigene Praxis im Klassenraum vergessen haben oder wenn von Bildungsbeauftragten der Puls der Zeit nicht gespürt wird. Wir lieben unseren Beruf, denn uns liegen die Kinder am Herzen, für die wir zu Sammlern, zu Bettlern, zu Erfindern, zu Nachteulen, zu Kriegern, zu Künstlern, zu Lexika, zur Klagemauer, zu Wegweisern, zu Betreuern, zu Vertrauten, zu Trostspendern und vielem mehr werden.
An dieser Stelle sei allen Kolleginnen und Kollegen ein großes Dankeschön ausgesprochen!

Dass selbst ein Lockdown in schwierigen Zeiten einer Pandemie "Schule" nicht stoppen kann und Lehrer*innen sich auf die Präsenz ihrer Schüler*innen in der Klasse sehr freuen, zeigt auf nette Weise folgendes Video, das ich zufällig gefunden habe:

Die Schere ist eines der meistgebrauchten technischen Werkzeuge im Schulalltag eines Kindes. Der richtige Umgang mit dem optimalen Gerät, das sich an den Bedürfnissen des Kindes orientiert (z.B. Händigkeit), sind Grundvoraussetzungen, um bei der Arbeit gute Ergebnisse zu erzielen und Freude bei der Benutzung zu erleben. Schneiden ist ein sehr komplexer Ablauf, denn es bedarf neben der richtigen Ausgangshaltung der Hände, einer ausgewogenen Kraftdosierung, einer gesicherten Auge-Hand-Koordination, einer Handlungsplanung, bei der die Abläufe internalisiert sind, sowie auch eines reichen Erfahrungsschatzes im Umgang mit der Schere. Leider gibt es wenig fundierte Literatur zur idealen Scherenhaltung und selbst da überwiegen doch eher kontroversielle Ansichten, wie auch bei den Kriterien, was eine optimale Schere ausmacht. Gesichert ist allerdings, dass viel Übung beim Schneiden mit der Schere wie üblich den Meister ausmacht.
Im vorliegenden Heft werden die Teile der Schere und die wichtigsten Maßnahmen bei ihrer Handhabung dem Kind nähergebracht. Nach der einführenden Theorie stehen praktische Übungen zur Verfügung, die sich im Schweregrad steigern.