Antworten bitte im Perlen-Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

“Was zu Ende ist, ist zu Ende”

So einfach ist es. Wenn etwas in unserem Leben endet, dient es unserer Entwicklung. Deshalb ist es besser loszulassen und vorwärts zu gehen, beschenkt mit den jetzt gemachten Erfahrungen.

Ich glaube, dass es kein Zufall ist, dass du das hier jetzt liest. Wenn dieser Text Dir heute begegnet, dann deshalb, weil Du die Voraussetzungen erfüllst und verstehst, dass nicht ein einziger Regentropfen irgendwo auf dieser Welt aus Versehen auf einen falschen Ort fällt.

Lass es Dir gut gehen...
Liebe mit Deinem ganzen Sein...
Sei glücklich ohne Ende...
Jeder Tag ist ein geschenkter, glücklicher Tag!

Bild: Unsplash, Michael Ramey

Auf Wunsch eines Perlenmitgliedes habe ich die Ampelhefte zu den Römern aktualisiert und wieder neu eingestellt. Die weiteren Lehrmittel zu den Römern stehen natürlich weiterhin zur Verfügung.

Die Ampelhefte sind - im Gegensatz zum Gesamtheft - dreifach differenziert. Die Texte und Aufgaben werden den Schülerinnen und Schülern in abgestuften Schwierigkeitsgraden abgegeben. Das hat den Vorteil, dass sich alle mit dem gleichen Thema beschäftigen, die Inhalte jedoch nach ihrem individuellen Leistungsvermögen lesen und lösen können. Die Hefte sind so gestaltet, dass sie von den Lernenden auch selbständig, z.B. im Distanzunterricht, erarbeitet werden können.

Wie immer stehen die Farben für die drei Niveaustufen:
Grün = einfache Version, Gelb = mittlerer Schwierigkeitsgrad, Rot = anspruchsvoll

Von den unzähligen Perlen-Lehrmitteln über Tiere möchte ich hier zwei besonders beliebte Hefte hervorheben:

Die Sammelalben mit Tieren in ihren Lebensräumen sind den Panini-Sport-Sammelalben abgeschaut. Zu den Lebensräumen Wald, Wüste, Meer, Wiese, Regenwald, Arktis, Antarktis, Fluss und See, Weiher, Berge, Bauernhof, Haus gibt es je ein Heft, in das die Bilder typischer Tiere eingeklebt werden können. Über die einzelnen Tiere gibt es im Sammelheft je eine kurze Beschreibung. Jedes Kind bekommt ein Heft mit dem Lebensraum seiner Wahl, in das er die erhaltenen Bilder einklebt.

Die Lehrperson gibt den Schülerinnen und Schülern bei gutem Verhalten oder speziellen Leistungen einzelne Bilder in zufälliger Reihenfolge ab. Wer ein Tierbild erhält, das nicht zu seinem Lebensraum-Heft passt oder das er bereits eingeklebt hat, tauscht es mit anderen.

Die Tierarten-Kartei besteht aus 60 Karten mit Tieren, die von den Schülerinnen und Schülern der Unterstufe gerne gelesen werden. Auf zusätzlichen Karten können die Kinder die wichtigsten Informationen aus den Karteikarten aufschreiben und das Tierbild ausmalen.

Download:
- Sammelalben Tiere und ihre Lebensräume
- Tierkarteikarten: lesen
- Tierkarteikarten: schreiben und malen

1. Vögel mit Vorlagen zum Ausdrucken
2. Rhythmus Flashcards
3. Rhythmus-Spiel: Noten und Pausenwerte
4. Papierpuppen und andere Bastelarbeiten
5. Viele tolle Ideen zum Üben von Uhr und Zeit
6. Lesenswert: 25 Tricks to Stop Teacher Burnout
7. The primary cause of unhappyness is never the situation but your thoughts about it. (Eckhardt Tolle)
8. Tiere ausschneiden und falten
9. Zeichnungsdiktate: für jeden Monat (Unterstufe), für die Mittelstufe und TapTap

Grammatik auf kurzweilige Art lernen.

Das Lehrmittel Satzglieder enthält eine Einführung mit Merkblatt zu den Satzgliedern Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbiale Bestimmung.

Auf mehreren Seiten sollen Satzglieder erkannt und zugeordnet werden. Mit Hilfe von Multiple Choice Fragen auf 30 Aufgabenkarten werden Satzteile bestimmt und auf weiteren Karten wird die Reihenfolge der Satzteile geübt.

Im ZIP-Paket finden Sie zudem ein spannendes Spiel zur Festigung des Gelernten.

Lesen Sie dazu auch den Blog-Artikel vom 15. Februar 2017: Grammatik kreativ und spielerisch: Satzlehre

Bild: Fotolia, Fotoksa

"Was muss ich tun?" Eine uns allen bekannte Frage, gleich nachdem wir einen Auftrag ausführlich erklärt und die notwendigen Anweisungen gegeben haben. Es ist wohl ein weit verbreitetes Phänomen, dass die Kinder in den Klassen gar nicht richtig zuhören, wenn die Lehrperson etwas erläutert. Die selbständige Arbeit beginnt dann bei vielen Schülern mit dem Gang zum Lehrerpult - oder zur schulischen Heilpädagogin, die auch gerade anwesend ist - um sich nachträglich individuell die benötigten Informationen geben zu lassen. Wir wiederholen ständig das Gesagte und möchten doch eigentlich, dass unsere Schülerinnen genau zuhören und wissen, was sie zu tun haben.

Hier einige Tipps, die den Kindern helfen, unseren Erläuterungen schon beim ersten Mal zu folgen: