Der Dramakreis ist ein ähnliches Spiel wie Ich habe - wer hat, es erfordert jedoch nicht nur gute Beobachtung und genaues Zuhören, sondern auch „dramatisches Geschick“. Es besteht aus 30 aufeinander folgenden Karten mit verschiedenen Anweisungen und eignet sich für die 4.-6. Klasse. Gespielt wird in einem grossen Sitzkreis. Ein Schüler spricht theatralisch seine Rolle, während die anderen gut zuhören und darauf achten, ob ihre Karte die Folgeaufgabe enthält.

Themen in diesem Dramakreis sind der Schulbeginn nach den Sommerferien in einer höheren Klasse sowie einige Ideen zum dynamischen Selbstbild nach Carol Dweck:

- bereit sein, neue Dinge zu versuchen
- an sich selber glauben und an die eigene Fähigkeit, etwas zu erlernen
- dranbleiben und nicht gleich aufgeben
- sich anspornen, das Beste zu leisten und nicht nur, was „gut genug“ ist
- an Fehlern und Misserfolgen erstarken
- sich nicht vor einer Niederlage fürchten

Download Dramakreis Schulbeginn / dynamisches Selbstbild, 4.-6. Kl.

Beim Drehen von Planet Earth II blieben - wie immer bei solchen Dokus - viele lange und auch sehr schöne Sequenzen übrig. Das BBC-Filmteam hat aus dem Material die wunderbaren Berggipfel und Landschaftsaufnahmen gesammelt und einen neuen Film daraus gestaltet.

Es sind unspektakuläre Bilder, die zum Relaxen einladen und uns in eine zauberhafte Welt entrücken.

Antworten bitte im Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

Giorgio, ein dreizehnjähriger Junge, spazierte mit seiner Mutter am Strand entlang.

Auf einmal fragte er sie: „Mamma, wie schafft man es, einen Freund zu behalten, wenn man ihn endlich gefunden hat?“

Die Mutter überlegte kurz, dann bückte sie sich und nahm zwei Handvoll Sand auf. Sie hielt die Handflächen nach oben und drückte die eine Hand sehr fest zusammen: Der Sand entwich zwischen den Fingern hindurch und je mehr sie die Faust zusammenpresste, umso mehr Sand entrang. Die andere Hand hingegen hielt sie ganz offen: Der Sand blieb darauf liegen.

Giorgio hatte erstaunt zugeschaut, dann rief er aus: „Ich verstehe!“

Quelle: Bruno Ferrero, Qumran2
Bild: Pixabay, Myriams-Fotos, Public Domain CC0

Der Steinschmätzer brütet in weiten Teilen Europas und Nordasiens, in Alaska, im arktischen Ostkanada und in Grönland. Er überwintert ausschliesslich in den afrikanischen Steppen südlich der Sahara und auf der Arabischen Halbinsel. Aus der artenreichen Gattung der Steinschmätzer wählen wir den „echten“ Steinschmätzer, d.h. die Art, die u.a. in der Schweiz und Deutschland brütet. In der Schweiz sind die Brutlebensräume vorwiegend in den Bergen, meist oberhalb der Waldgrenze zwischen 1800 und 2600 m. Der Steinschmätzer bevorzugt kurzrasige und steindurchsetzte Wiesen. In Deutschland findet man ihn auch auf Heideflächen, in Dünengebieten an der Küste, in Kies- und Sandgruben, Steinbrüchen, abgetorften Mooren und Truppenübungsplätzen. In den meisten Bundesländern Deutschlands gilt die Art als vom Aussterben bedroht.

Das Männchen zeigt im Prachtkleid eine sehr schöne Färbung. Seine Unterseite ist weiss, die Oberseite grau, die Flügel schwarz und im Gesicht fällt die schwarze „Zorro“-Maske auf, ebenso der weisse Überaugenstreif. Ein deutliches Erkennungsmerkmal im Flug ist in allen Kleidern das kopfstehende schwarze T im weissen Schwanz.

Weibchen sind bis auf die dunklen Flügel und den schwarz-weissen Schwanz beige-braun gefärbt.

Steinschmätzer sind territorial und verteidigen ihr Revier aggressiv. Der Reviergesang des Männchens besteht aus hart zwitschernden und knirschenden Strophen. Es hört sich ein bisschen an, als ob zwei Steine hart gegeneinander gerieben würden. Womit das Rätsel des Namens Steinschmätzer auch gelöst wäre!

Vorlagen, mit denen Sie selber didaktische Spiele mit den herkömmlichen Programmen aus Microsoft Office in Powerpoint, Word oder Excel generieren können.

Die meisten Spielfelder können frei heruntergeladen und für die eigenen Bedürfnisse in Deutsch abgewandelt und ergänzt werden. Ohne zusätzliche Programmierkenntnisse lassen sich die Spiele für jede Schulstufe und für jedes Thema individuell anpassen. Es gibt verschiedene Formen: Spiele, die Sie für die gesamte Klasse projizieren, individuelle Spiele am Computer für Ihre Schülerinnen und Schüler sowie Spiele, die in Gruppen am Tisch gespielt werden.