Im Unterricht loben

Viele von uns loben wann immer möglich die guten Leistungen und das Verhalten unserer Schulkinder im Unterricht. Das kann zur Gewohnheit werden und einzelne Schüler reagieren kaum mehr darauf. Schade um jedes gut gemeinte und verdiente Lob!
Versuchen Sie einmal, die garantierte Anerkennung durch eine zufällige zu ersetzen. Die Kinder wissen nicht, um welche Zeit ihr erwünschtes Verhalten zu einer Anerkennung führt. Ein solches Lob hat zudem einen größeren Wert, weil es nicht regelmäßig erfolgt. Hier zwei wirksame Ideen zur Motivation Ihrer Schüler:

Das Zufallslob:
Gehen Sie zu einer bestimmten Zeit, vielleicht wenn die Klasse gerade etwas unruhig wird, mit Klebern, Stempelbildern, ‚Orden für gutes Verhalten‘ oder einer ähnlichen Notiz im Klassenzimmer umher. Legen Sie eines davon auf das Pult eines Kindes, das gerade konzentriert und ruhig arbeitet. Dazu können Sie z.B. sagen: „Danke, dass du so ruhig arbeitest.“ – Es wird nicht lange dauern, bis es im Klassenzimmer völlig still sein wird und alle Kinder eifrig arbeiten.

Die Geheimschülerin / der Geheimschüler:
Sie wählen vor Stundenbeginn heimlich einen Schüler aus und schreiben seinen Namen auf einen „Geheimschülerausweis“. Sie verraten der Klasse nicht, wer der Geheimschüler ist. Am Ende des Schultages geben Sie der Klasse den Namen des Schülers bekannt und er bekommt den Ausweis (und evtl. eine kleine Belohnung) – sofern er einen guten Tag hatte. Wenn nicht, nennen Sie den Namen des Kindes nicht; sagen Sie der Klasse einfach, dass der heutige Geheimschüler keinen guten Tag hatte, er aber später eine neue Chance bekommt.

Download: Geheimschüler

Beitragsbild: geralt