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Die 2. Klassen sind nun bei uns mit den Malreihen durch, aber noch ist nicht jedes Kind sattelfest, wie mir beim Fördern auffällt. Teilweise fehlt es am grundlegenden Verständnis, auf das aufgebaut werden kann, damit Multiplikationen verstanden werden.

In meiner jetzigen Arbeit – Kinder speziell fördern – beschäftigen wir uns gerade mit Adjektiven. Nachdem die Kinder verstanden hatten, dass Adjektive meist direkt vor dem Nomen stehen, auf das sie sich beziehen und auch im grammatikalischen Geschlecht, dem Fall und der Anzahl dem entsprechenden Nomen angepasst werden müssen,

Wer im Sommer und Herbst sein selbstgezogenes Gemüse ernten möchte, für den hat nun die Gartensaison mit vielen Arbeiten begonnen.