Wie kann der/die SHP unterstützend und fördernd helfen?
(SHP = schulische Heilpädagogin/schulischer Heilpädagoge)

• Erkennen von Schlüsselmomenten durch gezielte Unterrichtsbeobachtungen
• Veränderung der Unterrichtsstruktur oder der Didaktik des Unterrichts durch gezielte Massnahmen
• Arbeiten der SHP mit ADHS-Kindern an Konzentration, Aufmerksamkeit und Lernstrategie

Förderprogramme, die der/dem SHP zur Verfügung stehen, die je nach Kind und dessen Auffälligkeit gewählt werden:

• Lauth & Schlottke: Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern (Arbeit an der Aufmerksamkeit)
• FEX: Förderung der exekutiven Funktionen
  Als 'exekutive Funktionen' bezeichnet man in der Gehirnforschung geistige Fähigkeiten, die das menschliche Denken und Handeln steuern.
• Diverse Konzentratiionstrainings

In der Praxis bedeutet dies, dass der/die SHP einen Förderplan erstellt, der folgende Elemente enthält:

• Kooperation zwischen Eltern und an der Förderung beteiligten Personen sicherstellen (schulisches Standortgespräch, Förderplanbesprechung)
• Finden eines lösungs- und ressourcenorientierten Umgangs mit dem 'schwierigen Kind' (z.B. WOWW-Ansatz)
• Information der Eltern über ADS/ADHS (z.B. Lauth & Schlottke): Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern, Elternanleitung
• Integration von Strukturierungshilfen und Erleichterungen für die Gestaltung von Übergängen (z.B. Elemente aus dem TEACCH-Ansatz)
• Förderung von exekutiven Funktionen (z.B. FEX-Spiele), Konzentration (z.B. Marburger Konzentrationstraining für Vorschulkinder) und Aufmerksamkeit (z.B. Lauth & Schlottke: Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern; Basistraining)
• Förderung von Basisfunktionen (Wahrnehmung, Motorik, ...) gemäss individuellem Bedarf und förderdiagnostischer Erfassung

 Dies ist der sechste Teil einer Dokumentation, die wir als SHP-Team* an unserer Primarschule in Windisch zusammengestellt haben. Wesentliche Merkmale und mögliche Massnahmen bei ADS / ADHS werden in lockerer und verständlicher Form vorgestellt, so dass die Informationen / Unterlagen auch bei Elterngesprächen gut eingesetzt werden können.

Die nächste/letzte Folge: Besonderheiten von Kindern mit ADHS

 * SHP-Team (Schulische HeilpädagogInnen):
Anita Keller, Brigitta Indlekofer, Marisa Herzog, Mirjam Steiner, Myriam Lerjen, Oliver Holenstein, Simone Späth, Vrony Meier

 Bild ganz oben: S.Kobold - Fotolia.com